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教育名人名言精选

时间:2018-12-31 20:59:50 浏览:76

1、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅 

2、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 

3、家教宽中有严,家人一世安然。——吕近溪 

4、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生 

5、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 

6、如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。——赵秀朵 

7、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知 

8、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 

9、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心——马卡连柯 

10、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 

11、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦 

12、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶 

13、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 

14、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。——雨果 

15、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 

16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 

17、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安 

18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基 

19、错误在所难免,宽恕就是神圣。——波普 

20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基 

21、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果 

22、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒 

23、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 

24、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫 

25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 

26、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 

27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基 

28、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基 

29、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基 

30、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯 

31、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 

32、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 

33、养不教,父之过。教不严,师之惰。——《三字经》 

34、教子教孙须教义;积善积德胜积钱。——《格言对联》 

35、“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。——张载 

36、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基 

37、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠 

38、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅 

39、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。——苏霍姆林斯基 

40、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 

41、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。——卢梭 

42、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 

43、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚 

44、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基 

45、富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。——陈宏谋 

46、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗 

47、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基 

48、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 

49、上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。——谚语 

50、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 

51、养子莫徒使;先教勤读书。——《对联集锦》 

52、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基 

53、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯 

54、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦 

55、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 

56、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。——歌德 

57、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培 

58、**最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白 

59、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基 

60、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知 

61、应该使每个人懂得:在社会面前,他的责任和对神会最重要的义务,就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者,第一任教师,就是母亲和父亲。——苏霍姆林斯基 

62、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 

63、全部的教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰 

64、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基 

65、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 

66、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 

67、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基 

68、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 

69、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 

70、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东 

71、心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。——袁崇焕 

72、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特 

73、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。——杜威 

74、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。——谚语 

75、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 

76、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 

77、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。——字严 

78、培养孩子坚强乐观的心理品格,能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩 

79、你希望你的孩子成为怎样一种人,你就得在自己的言行中争当那种人。——西格莉夫人 

80、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠 

81、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗 

82、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民 

83、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 

84、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫 

85、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基 

86、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦 

87、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 

88、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生 

89、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基 

90、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 

91、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 

92、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立 

93、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦 

94、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 

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