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名人教育格言大全

时间:2019-03-18 23:09:07 浏览:30

1、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。——卢梭 

2、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯 

3、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹 

4、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基 

5、贤者以其昭昭使人昭昭,今以其昏昏使人昭昭。——孟子 

6、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒 

7、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅 

8、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 

9、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯 

10、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。——鲁迅 

11、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 

12、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。——乌申斯基 

13、决不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益,去学习。——爱因斯坦 

14、一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒 

15、书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。——伏尔泰 

16、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭 

17、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生 

18、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东 

19、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦 

20、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克 

21、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷 

22、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。——苏轼 

23、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶 

24、知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。——培根 

25、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 

26、知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。——培根 

27、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 

28、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠 

29、不以规矩,不成方圆。——孟子 

30、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基 

31、多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。——马卡连柯 

32、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 

33、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠 

34、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——布贝尔 

35、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。——曼恩 

36、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹 

37、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 

38、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特 

39、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 

40、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。——臧克家 

41、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 

42、倾囊求知,无人能夺。投资知识,得益最多。——-富兰克林 

43、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 

44、读书仅向大脑提供知识原料,只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克 

45、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 

46、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷 

47、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦 

48、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉 

49、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。——高士其 

50、教育为公以达天下为公。——陶行知 

51、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知 

52、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 

53、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 

54、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底 

55、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 

56、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基 

57、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。——孔子 

58、教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭 

59、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。——爱因斯坦 

60、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——培根 

61、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基 

62、读书之法无它,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。——朱熹 

63、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯 

64、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 

65、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬 

66、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹 

67、把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。——高尔基 

68、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈 

69、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 

70、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。——陶行知 

71、在任何学校里,最重要的是课程的思想**方向,这完全由教学人员来决定。——列宁 

72、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。——左拉 

73、读书贵神解,无事守章句。——徐洪钧 

74、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知 

75、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载 

76、把别人的经验变成自己的,他的本事就大了。——毛泽东 

77、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。——张潮 

78、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。——李大钊 

79、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。——陈果 

80、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾 

81、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦 

82、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 

83、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉 

84、导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。——洛克 

85、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 

86、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 

87、教育是国家的主要防御力量。——伯克 

88、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 

89、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特 

90、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——孔子 

91、最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威 

92、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。——巴尔扎克 

93、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子 

94、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克 

95、我们不仅要有**上、文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若 

96、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 

97、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 

98、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。——列夫·托尔斯泰 

99、探索真理比占有真理更为可靠。——爱因斯坦 

100、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭 

101、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。—茅盾 

102、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知 

103、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R·皮特斯 

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